pensamiento latera + creatividad en imagenes ñ_ñ

agradeciendo los creditos por las imagenes a  Typewear, sin fines de lucro.....

un poco de pensamiento lateral

que usé diferente

En el ejercicio de la clase pasada, lo que use diferente fue mi cinturón, que me lo puse en forma de corbata, que aunque al final quedo como cadena de perro, pues no importó...

que como me sentí al respecto, pues bastante normal, poco soy de que me interese lo que opinen de mi aspecto, mientras yo me sienta comodo, no creo que afecte a los demás lo que use, o como lo use

saludos y que la fuerza los acompañe..... ñ_ñ

Entrevista

enciende la imaginacion

Pensamiento

Pensamiento Lateral y Aprendizajes

Las personas que no poseen proyectos de vida avanzan consciente o inconscientemente proyectos de muerte, ven las cosas en y desde una misma dirección.

Ni mucho pensamiento que inhiba la acción, la manifestación de sentimientos, emociones, sensaciones y motivaciones, ni derroche de afectividad que opaque la razón.

Muchas personas (incluyendo a los docentes) se ven como víctimas, justificando con ello su inacción

Quien posee capacidad de pensamiento lateral tiene mayores posibilidades de alcanzar las metas que se traza y los retos que se propone o debe abordar.

La tolerancia es una manera de ser flexible en la vida.

Nadie reflexiona si no está motivado para reflexionar, nadie comprende si no está motivado a pensar y actuar de acuerdo con este pensamiento, sea este consciente o no consciente

El pensamiento lateral es proporcional a la felicidad, entre mayor capacidad de pensar lateralmente se posea, mejores oportunidades de felicidad tendríamos o menores riesgos de infelicidad.

Cuando nos relajamos el pensamiento lateral obra limpiando la nieve del horizonte de nuestra mirada cotidiana.

Es necesario educar la mirada para ver lo que a simple vista no vemos

Uno no debería olvidar que para que el estudiante comprenda debemos planificar de tal modo la enseñanza que el estudiante pueda procesar mentalmente (organice, represente, explique) la información que le exponemos o la que el captura por diversos medios; pueda usar, aplicar y vivenciar el conocimiento construido, y reflexionar sobre la utilidad de este conocimiento.

video entrevista!

A manera personal, considero que el libro no solo intenta describir a travez de ejemplos y pruebas la personalidad de uno, sino también intenta demostrar que somos de múltiples estilos, que no solo nos domina uno estilo, que muchas veces los estilos son mas que "heredados" son mas bien adoptados por las circunstancias de nuestro entorno, así pues, somos capaces de adaptarnos y de moldearnos aunque sea por un momento y lograr una buena adaptación a dicho entorno.

estilos de pensar!

la inteligencia aplicada a la personalidad de alguien, ocea yo, segun mis resultados!

Robert Stemberg

Inteligencias de Robert J. Sternberg

expo

... no puedo subir mi EXPO @_@...... alguien sabe, como puedo subir un PDF a mi blog????

POR CIERTO

gracias por su atención ñ_ñ

Sultán el chimpance "inteligente"

Preguntas de Estudio

1. Describa  cómo contribuyeron los desarrollos históricos del estudio de la mente al estudio contemporáneo del aprendizaje.

Desde Descartes, empezando por creer que la mente y el cuerpo se unían a través de una glándula y que se podían tener estímulos voluntarios e involuntarios, estableciendo una visión dual en donde la conducta humana tiene libre albedrío, haciendo que sus acciones sean voluntarias y conscientes, y esto se lo atribuyo a la existencia de un “alma” o de “la mente”, así mismo dijo que el ser humano posee conocimiento desde que nace, mientras que John Lucke, su mas grande detractor, establecía que un infante es como una caja vacía que habrá de llenarse con la mayor cantidad de experiencias y conocimiento a esto lo denomino “empirismo”, su principal fundamento era que la mente funcionaba gracias a las asociaciones, originadas por todas las experiencias sensoriales.

Aunque actualmente se han recopilado muchos estudios donde se ha determinado que el conocimiento se origina por las experiencias y también es capaz el individuo de adquirir nuevas experiencias si así se lo propone, es decir eligiendo que quiere aprender e incluso que no.

2. Describa la noción cartesiana del reflejo y la forma en que dicho concepto ha cambiado desde entonces.

Es Descartes nuevamente el que trata de explicar la conducta al hablar a cerca de los “reflejos”, para él los movimientos reflejos eran innatos, pensaba que los mensajes recibidos por los sentidos y ejecutados por nuestro cuerpo viajaban mágicamente con la ayuda de los “espíritus animales” a través de los mismos “tubos huecos” los nervios, es ahora Charles Bell en Inglaterra y Francois Magendie en Francia, quienes demuestran que la información recibida van al sistema nervioso central, y que la información motora llega hacia los músculos a través de nervios; también John Swammerdam en 1669 demostró que la irritación mecánica de un nervio era suficiente para producir una contracción muscular, I.M. Sechenov afirmaba que la conducta y los pensamientos son provocados por estímulos muy débiles que pasan inadvertidos; Pavlov por su parte demostró que no todos los reflejos son innatos y asi la teoría moderna de a conducta se edifica sobre el concepto de estímulo-respuesta y el concepto de asociación.

3. Describa las razones para usar modelos animales en el estudio de la conducta humana.

Miller, Doob, Mowrer y Sears a inicios de siglo XX fueron quienes iniciaron la experimentación con animales como modelo de estudio, permitiendo ciertos aspectos de investigación, para poder generar y validar hipótesis, ya que es comparable su objetivo de referencia en términos de característica o función relevante.

Además los costos en el experimentar con animales, así como el riesgo al que se podrían exponer a los humanos, y se pueden permitir investigaciones en donde se dobleguen o manipulen conductas, para poder ver diversos resultados

4. Explique la definición de aprendizaje y la manera en que se distingue al aprendizaje de otras formas de cambio conductual.

El aprendizaje es un cambio duradero que se va afianzando hasta que se adquiere en los mecanismos de la conducta la respuesta se da a múltiples factores y circunstancias que involucra estímulos y/o respuestas específicas: y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y respuestas o con otros similares. Los cambios conductuales no son siempre las mismas respuestas a determinadas situaciones y son efímeros.

5. Especifique porqué el aprendizaje sólo puede estudiarse mediante el uso de métodos experimentales.

Los estudios del aprendizaje se basan en dos características metodológicas:

Uno involucra métodos experimentales su interés es la conducta de los organismos vivos identificando los protocolos de entrenamiento o condicionamiento; identificando variables.

Otro habla de la dependencia de un enfoque de proceso general con los diferentes tipos de científicos han decidido enfocarse en los rasgos compartidos entre especies

6. Defina varias alternativas al uso de animales en la investigación y sus ventajas y desventajas.

El usar animales, seguirá siendo la opción idónea que a pesar de las diferencias que se tienen con distintas especies, el sistema biológico y neuronal, hace que sirvan de modelo para estudios en los humanos y asi poder generar esquemas de comportamiento, aunque las respuestas emocionales limitan el trabajo de los estudiosos

Una ventaja de utilizar animales es que son criados específicamente para el fin de los estudios que se requieran, aunado a que existen experimentos que podrían poner en riesgo la salud de un humano, y las conductas en un animal siempre podrá ser controlado aunque se puede decir que es inhumano el utilizar animales, lo cierto es que sin la implementación de estos para el desarrollo de la ciencias, no seriamos lo que somos hoy en día, y pues es mas inhumano aplicarlo directamente en humanos. 

Gestalt en 6 minutos

Proyectos

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segunda entrada

este es un ejercicio para introducir una segunda entrada

ahora vamos a agregar un video desde una cuenta original

Haciendo una nueva Entrada

Este ejercicio sirve para recordar como se hace una nueva entrada